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老师是一个神圣的字眼,但是很多人提起了老师都是皱着眉头,总是想着对老师的种种不堪;如果是小时候,或者是童年,或者是幼儿园,那些学生是很好糊弄的,原因在于那些学生在那个时间段里还小,所以很好地糊弄的;即使是很好糊弄,可是,很多小学生或者幼儿园的学生长大之后,都知道那些老师是如何对待他们了,所以,有的人说起来,也是咬牙切齿.这就不可能是学生的问题了,而是老师的问题.
　　有人说,这是对老师的偏见.并不是对老师的偏见,而是事实.从学生对待老师的态度上就可以看出来.因为初中生、高中生,已经开始有着独立的思维,也会分析事情,所以,很多时候,老师说的话,做的事情,这些学生都是看在眼睛里.甚至有时候,这些学生对老师的行为有些不屑.更为严重的是,在临近毕业的时候,学生想方设法想要靠近老师,目的只有一个,就是挑衅老师,让老师对他们动手,他们好开始有理由进行还击.老师和学生发生肉体冲突,这样的事情发生的不在少数.虽然报道出来的只有几件,可是具体真实发生还不知道有多少.
　　一方面,固然是学生的错误;另一方面,是不是老师应该反思?很多时候,很多人都觉得老师不容易,都理解老师的一些做法,也能够理解老师对孩子的态度.但是,更多的时候,是老师怎么对待学生的;因为当时的学生思维并不是成熟的,即使是高中生、初中生,他们的思维也是如此;可是,他们基本的判断还在;他们也会判断出老师的好坏.而作为老师,不可能只想着从学生的身上捞取好处,然后开始质疑现在的教育制度.
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　　尽管学生不太可能会当面指出老师不对的地方,心里也会反感,也会有着自己的想法,也会想要反驳的.因为老师总是觉得自己是聪明的,是神,学生就应该认为他们的做法是对的,就应该对他们进行信服.这可能吗?我曾经和中学生交流过,他们张开口就骂着自己的老师,就开始说着老师的行为,因为老师的行为自以为做的很隐秘,却做着像一个小孩子一样幼稚,送礼了,就对某一个学生好一点;不送礼,就会坏一点.试问一下,这样的老师,怎么可能会让学生信服?
　　有的学生,则会对我说,老师对他们是怎么好怎么好的.并不是老师在糊弄他们的,而是他们真心实意地感觉到了老师对他们的关心.很多时候,他们的老师对他们要求很严格,通常也狠狠地批评他们,甚至是体罚他们;但是,他们还是认为自己的老师好.因为老师做法让他们信服.究其原因,是因为老师能够平等地对待着每一个学生.
　　这才是让学生信服的理由吧.