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第一次遇见他是在医院的办公室,如所有医生一样穿着白大褂,坐在白色的桌子旁签字.那时是好友考虑再三后要去做眼睛,他是主刀医生,我打量了他一番,与别的医生倒有些许不同之处,让人不觉然的颇有好感,莫名的想要靠近.好似人就这样奇怪,突然地会觉得一个人好,哪怕从未有过交集,就像你很想一个人,你也不知道为什么想他.再见到他的时候,是陪好友去复查.恰是中午,我坐在沙发上大口扒着护士送来的盒饭,一抬眼刚好看见他走过,我满心欢喜的想要打声招呼,他却看了我一眼就走了,形容不好那是一种怎样的感觉的,如同瞬间从鲜花遍野到草木凋零的荒芜,他一定是已经忘了我,甚至都不记得我的名字,我有些失望.或许我们都曾历经过这样的时刻,满心欢喜的期望着一个人,以为他会走向你,却不曾想他眼里从未有你.
　　我下定决心去做眼睛是在第二次见到他一个月之后,手术那天我早早的就到了医院,看见他办公室门开着,我兴高采烈的跑了过去,他正坐在白色的桌子旁签字,敲了门,我有些欣喜和紧张的坐到他面前说:"亲爱的郭院,等下手术了,你不要忘记我......."他停下了手里的笔,抬头看了看我,笑着说:"知道了,别紧张."我满心欢喜的说:"好,那下午见!"他说:"好,下午见!"我走出他办公室的时候可高兴了,就像十七岁那年第一次收到玫瑰一样高兴.
　　时间快,转眼间到了下午,不知害怕还是紧张,进了手术室没有看见他,我便一直问医助和护士:"郭院呢?郭院呢?郭院去哪里了?"护士和医助一遍又一遍的回答我:"他去洗手了,你要和他说什么,告诉我们就可以了."直到麻醉师给我注射了麻醉,我感觉头有些晕,我依旧心心念念的在问:"郭院呢?郭院去哪里了?"那时我已经听不清医生们在说些什么,我只记得一直到我睡着,我也没有见到他.
　　醒来时,手术已经结束,护士们让我躺到床上,把我推去了病房.由于药物作用,我一直想睡觉,恍惚听见他在过道里说些什么,护士时不时的来看我.我心里有些伤感,如同不曾原地等候的人,永远不会懂双腿站久了无法弯曲的痛楚.一直到第三天我要离开医院了,早上护士来查房,我坐在床边,抬头一看他也来了.我欢喜的说:"亲爱的郭院,你来了呀!"他笑了笑,如对所有病人一样走到我面前看了看我,说:"眼睛有点充血,其他都挺好,眼药水多滴几次."旁边有个护士说:"因为她早上哭过,所以才充血."他惊讶的看了看我说:"不能哭的!"我郑重其事的点了点头.而后人群拥着他就走了.我知道他只是循例来看病人,可我还是很高兴可以见到他.后来,我去倒水,刚好看见他在办公室坐着,我就走了进去.他还是如那日初见到他一样,坐在桌子前签字.我没说什么坐在了他对面,他没有抬头,说:"如果觉得那个房间不好,就让他们给你换一个,不要哭."我笑着说:"好.你先忙."其实我很感动,我习惯了一个人对面所有的荆棘,却不能够对温暖有所防御.我们都是这样,习惯了周身寒冷后,忽然有人给你星星之火的温暖,我们便开始沉溺.
　　亲爱的郭院,我只想告诉你,真是很是喜欢你,无关于这世上的一切,只是喜欢你.希望你累得时候,有人给你可以给你煮上一壶闲茶;忧虑时有人可以给你最温暖安慰;失落时有人愿意陪你看遍所有的遍姹紫嫣红.
　　只因这世上春风十里,不如你.
　　亲爱的郭院,希望你记得我,记得你在我的世界里,存在的如此完美.作为一名大三的学生,我曾虚度光阴,也曾勇敢尝试;执着于未来,却又不知何去何从.没错,这是一件让所有人都纠结的事,关于以后自己从事的职业,我会喜欢它并热衷于它吗?由于自身专业的局限性,我所能从事的职业不由地偏向了教育.
　　为了验证自己是否适合作一名人民教师,从事神圣的教育行业,在寒暑假,我尝试担任了辅导班的教师职务.因为这份兼职对我确定人生目标来说意义非凡,所以我分外珍惜它.在学校里我可以与孩子们以师生的关系相处得融洽,在班上,讲课的过程中也能收到孩子们给我的积极回应,这种感觉着实让我着迷,也让我有满满的成就感.事实证明,以我的性格,我的脾气,可以胜任教师的工作.对此,我真的很开心.
　　马云曾说:梦想还是要有的,万一实现了呢!于是,我开始了我的"教师梦"!
　　我怀着一颗立志要成为人民教师的心,开始准备教师资格证的考试.经过了解,教师资格证的考试分为笔试和面试,为了准备笔试,我买了与之匹配的教材和试卷,考前一个月,我不知不觉成了图书馆的常客.面试的话可以暂时先不考虑,作为一名在校大学生,在领取教师资格证之前,普通话必须要过二级甲等,所以,笔试成了眼前一定要过去的坎.
　　为了将所看过的知识达到温习和巩固的效果,我参考真题套卷,一方面熟悉考试题型,一方面结合答案找准要点,避免误记和盲目记忆.不但有效的提高了答题的准确率,也逐渐掌握了答题速度,为考试打下了坚实的基础.
　　依据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律显示:遗忘在学习之后就会立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的.最初的遗忘速度很快,以后会逐渐缓慢.所以对于知识点的实记,就需要在多次反复的记忆中巩固和加强.
　　我考的是初级中学教育,所以笔试内容有三科:教育知识与能力、综合素质以及语文学科知识与教学能力.最初我认为"教育知识与能力"是最难学的,因为其中有许多需要你实记的内容,试卷中有简答题,涉及到名词解释,只有你记住了原话,才能顺畅地答出来.对此类题,我并没有太大把握.原本是打算要放弃的,因为只有一个月的时间,想要将三本书都掌握是很难度的,所以准备适当的进行取舍,留出足够的时间给其他有把握的两科,毕竟学了二十多年的语文,多多少少还是有点胜算的.就这样,我决定每天都做一份真题,在做完之后对照参考答案,错误的进行改正,正确的进一步补充.但是结果却让我很是吃惊,原本最难的,所花的时间最少的却通过了,这真的让我很是意外.后来想想,如果不是那些试卷,让我在反复练习的过程中掌握答题技巧,熟记知识点,怎么会那么容易就通过呢,当然,自身的努力也不容忽视.
　　以上是我的个人经验,提供给大家做以参考,能有自己快速记忆跟学习的方法更好,预祝还在为教师资格证的笔试而努力的你们,早日通过考试,拿到证书,成为一名合格的人民教师.老师是一个神圣的字眼,但是很多人提起了老师都是皱着眉头,总是想着对老师的种种不堪;如果是小时候,或者是童年,或者是幼儿园,那些学生是很好糊弄的,原因在于那些学生在那个时间段里还小,所以很好地糊弄的;即使是很好糊弄,可是,很多小学生或者幼儿园的学生长大之后,都知道那些老师是如何对待他们了,所以,有的人说起来,也是咬牙切齿.这就不可能是学生的问题了,而是老师的问题.
嘴脱口而出的话,很不经意地说着,也不管是否是伤害了别人的.我接触过很多这样的人,而这样的人,有一个共同点,就是他们在面对着领导或者是他们可以用得到的人,就会很小心说话,而且是很有感情,而且
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　　这个时候,朋友真的被这些人气的说不出话来.因为他的努力,原来是这些伤害他的人的功劳,真是岂有此理.但是,却也没有办法,被这些人的厚脸皮所折服.而他到最后开始怀疑,这些人的做法是不是真的对他有利,是不舒服真的对他有功劳,是不是真的会对他有好处.事实上,他也知道这些人的本事,都是嘴皮子上的功夫,也都是一些成事不足败事有余的人.